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托管班學生常見問題及老師應對辦法

創建時間:2021-01-12
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學生常見問題及應對辦法:

 

1、寫作業拖拉、磨蹭

 

孩子寫作業磨蹭的原因大致有這么幾種:

 
  • 1.小臂肌肉沒有發育好,導致了他書寫速度慢。

2.受遺傳影響,天生慢性子。

3.沒有時間觀念。

4.注意力不集中。

5.缺少自信心,放任自己。

 

托管老師和家長一起分析造成孩子磨蹭的主要原因是最理想的。

 
  • 1.老師可以按照成績把學生A、B、C、D四種,A成績最好,B其次,C再次,D最差,把A和D分成一組,B和C分成一組。把兩個組的作業完成速度、質量進行比較,寫的好的可以記個星星、紅旗什么的,也可以多分幾組,把A和D組成的同學多分幾組,每組成員只要有一個人沒完成作業,該組的成員都不準8點之前走(時間可以調整),這樣可以給寫的慢得同學以緊迫感和壓力感,自己主動會寫快。
 

2.班主任與家長交流然后,可以針對性地對孩子進行專注力的訓練。

 

3.家長在孩子做家庭作業時,改正孩子寫作業時的小動作,不要給孩子吃零食??梢越o孩子在規定時間內完成作業給予小獎勵,讓孩子有寫作業的動力。

 

2、上課走神、注意力不集中

 

 

 

1.班主任根據容易走神的孩子的實際癥狀對癥下藥,要跟孩子多談“題外話”,少說學習上的“正事兒”,盡量想辦法幫助孩子卸下負擔,把注意力集中到正確的事情上來。

 

2.停止批評和訓斥,采取著重或變調等方式,多請這個孩子讀課文或回答問題提高注意力。

 

3.班主任引導孩子看圖書、聽故事做起逐漸延長其集中注意力的時間。

 

4.把孩子安排在教室的第一排座位上,先讓他獨自一人就坐,以便在上課時能隨時受到老師的監督和指導。如果孩子在集中注意力方面有所進步,及時表揚、鼓勵加以強化。

 

3、做作業偷懶

 

 

1.及時詢問不寫作業的原因,若再勸阻后仍不悔改,應與家長取得聯系。
 

2.詢問學生平時喜歡玩什么,例如玩手機,可以和家長協商,學生不完成就不讓他玩手機。

 

4、班級紀律難以控制、亂糟糟

作為老師該多注重引導,培養班上孩子的自律能力,但這并不是一朝一夕就能形成的。倘若遇見孩子們缺少自律,出現亂糟糟的現象,班主任一定要控制生氣的次數,要冷靜、理性的處理。
 

1.分成若干小組,選定班干部 ,組長監督組員,班長監督組長,不遵守紀律的讓同桌在他的本子上畫個哭臉,一周一次評比,適當的向表現差的罰,表現好的獎勵。

 

2.在暗中觀察、調查,找出班上帶頭吵鬧的幾只“是非猴”,對這些孩子暗中有序地進行個個擊破。

 

3.讓調皮搗蛋的和最聽話的學生坐一起,潛移默化。

 

5、頂撞老師,與老師發生爭吵

 

對待脾氣暴躁的學生,老師應寬松處理,及時控制學生情緒,避免發生不必要的事故發生。老師可將學生交由前臺、學管老師或校長處理,并將學生情況進行說明。

 

6、坐姿不端正

 

孩子的骨骼正處于發育階段,柔韌性非常好,如果坐姿不正確,養成不良的坐姿習慣,很有可能造成骨骼的變形,出現駝背、肌肉疲勞等癥狀??梢詮囊韵聨追矫鎸⒆舆M行指導。

 

1.先講解正確的坐姿和執筆方法,并給學生做出示范。

2.引導學生體驗。對于學生們經常出現的坐姿和執筆姿勢問題長抓不懈。老師要眼到、口到,看到不注意坐姿的學生,第時間進行糾正。

3.樹立榜樣。尋找班級中坐姿比較好的學生,作為學生的榜樣。

 

7、學生成績偏弱、進度跟不上

 
1.由于孩子的學習程度不一樣,在完成校內作業之后,老師要根據每個孩子的優勢和薄弱環節,進行不同的練習安排。
 

2.對于學習成績偏弱的學生,班主任首先安排學生完成校內作業。然后根據孩子的學習情況,進行針對性的練習和講解。如果孩子的成績一直都比較弱建議家長通過一對一來進行補課提高。

 

8、東西丟失情況

 
1.遇見失物事件來告狀后,班主任要第一時間處理。
 

2.班主任單獨找孩子溝通,不要在全班面前批評,要維護孩子的自尊心。

 

3.及時把此事通報給家長,讓家長平時多加強對孩子的品行教育。

 

9、學生之間發生矛盾時

 
 

1.要及時發現情況,學會讓孩子約束孩子的辦法,設置“密探”。

 

2.及時了解突發情況的細節,要客觀,老師不能帶情緒,不要隨便給孩子定性。

 

3.對學生進行批評教育,講明批評的目的,并以和好為目的,讓學生反思自己做錯的地方,并進行道歉,最后握手和好。

 

4.告如家長事情經過及處理結果

 

5.在班級通告處理結果,同時教育大家以后如果出現類似事件,應先報老師,由老師主持公正,幫助學生解決。

 
 
 

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